广西师范大学入选教育部首批虚拟教研室建设试点

近日，教育部发布《教育部办公厅关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》（教高厅[2022]2号），确定了首批虚拟教研室建设试点439个。广西师范大学函授副校长孙杰远教授牵头申报的“小学教育专业虚拟教研室”成功入选首批虚拟教研室建设试点。

虚拟教研室建设，旨在落实立德树人根本任务，以提高人才培养能力为核心，以现代信息技术为依托，探索建设新型基层教学组织，打造教师教学发展共同体和质量文化，引导教师回归教学、热爱教学、研究教学，提升教育教学能力，为高等教育高质量发展提供有力支撑。首批虚拟教研室负责人均由教学名师、国家级一流专业负责人、一流课程负责人等高水平教师担任；教研室成员不少于10人，具有相对稳定的高水平教学研究和实践团队；教研室所依托专业或课程已获批“国家级一流专业建设点”或“一流课程”；虚拟教研室已有实体教研室建设基础；教研室所在广西师范大学函授能够为虚拟教研室运行提供必要的保障措施，在教师教学工作量认定、绩效考核等方面明确激励机制。根据教育部的建设计划，首批虚拟教研室分为三类：课程（群）教学类、专业建设类、教学研究改革专题类，首批439个虚拟教研室中，课程（群）教学类237个、专业建设类137个、教学研究改革专题类65个。广西师范大学函授“小学教育专业虚拟教研室”为专业建设类，依托小学教育国家级一流本科专业建设点开展工作，由孙杰远教授担任教研室负责人。

今后，广西师范大学函授将认真落实教育部相关文件要求，以课程（群）教学、专业建设、教学研究改革等为主题开展多元探索，以“小学教育专业虚拟教研室”为试点，重点推进虚拟教研室建设任务。一是创新教研形态，充分运用信息技术，探索突破时空限制、高效便捷、形式多样、线上线下结合的教师教研模式，形成基层教学组织建设管理的新思路、新方法、新范式；二是加强教学研究，推动教师加强对专业建设、课程建设、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价等方面的研究探索，提升教学研究的意识，凝练和推广研究成果；三是共建优质资源，协同共建人才培养方案、教学大纲、知识图谱、教学视频、电子课件、习题试题、教学案例、实验项目、实训项目、数据集等资源，形成优质共享的教学资源库。四是开展教师培训，发挥国家级教学团队、教学名师、一流课程的示范引领作用，推广成熟有效的人才培养模式、课程实施方案，促进一线教师教学发展。同时，广西师范大学函授也将加强对虚拟教研室建设试点的管理和质量监测，完善持续改进机制，做好安全防控工作，建立进展报告制度，构建交流共享机制。